- 四個階段讓你了解昆明實訓考核裝置公司的教學方式有多好
- 昆明實訓考核裝置公司的產(chǎn)品是建立在需求之上的產(chǎn)品
- 云南實訓考核裝置公司對電算化會計系統(tǒng)內(nèi)部控制制度的改革
- 云南實訓考核裝置公司的產(chǎn)品目前還不能取代手工作業(yè)
- 電壓合格率對云南實訓考核裝置公司意味著什么
- 電子信息技術(shù)的發(fā)展對云南實訓考核裝置廠的幫助很大
- 云南實訓考核裝置公司認為對學員的教育不能松懈
- 云南維修電工實訓考核裝置公司對正確的教學方法有不同的認知
- 云南維修電工實訓考核裝置為什么要加強會計信息化下的組織和人員控制
- 云南實訓考核裝置公司相信fms是一個熱門的行業(yè)
- 云南維修電工實訓考核裝置公司的設備為什么要與時俱進
- 云南維修電工實訓考核裝置廠對內(nèi)部控制方式改變的看法
- 云南維修電工實訓考核裝置公司堅信未來是ai的爆發(fā)時代
- 云南實訓考核裝置公司對自動化系統(tǒng)的需求量很高
- 昆明實訓考核裝置公司很在意拓展訓練帶給學員的鼓勵效果
- 昆明實訓考核裝置公司的很多教育方法都來源于日常生活
- 云南實訓考核裝置教學公司很重視建筑電氣專業(yè)的發(fā)展
- 昆明實訓考核裝置教學公司認為建筑電氣智能化設計的影響很廣泛
- 低壓故障排除實訓裝置可以使用WT-F36型低壓故障排除裝置
- 云南實訓考核裝置公司對社會公眾對現(xiàn)代職業(yè)教育的認知度很高
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云南諾尼科技有限公司
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查看更多>昆明實訓考核裝置公司正加快傳統(tǒng)教育方針的改革
發(fā)布于 2018年03月13日
[摘要]昆明實訓考核裝置公司提到，在中專學校教育評估體系中，實踐動手能力是一個重要的評估內(nèi)容。在對學生評價過程，采用多元化的評價手段，淡化期中期末的評價，深化學習過程評價。如：
昆明實訓考核裝置公司提到，在中專學校教育評估體系中，實踐動手能力是一個重要的評估內(nèi)容。在對學生評價過程，采用多元化的評價手段，淡化期中期末的評價，深化學習過程評價。如：
2.對學生的課程理論、實踐操作、態(tài)度以及學習過程小組合等方面的情況綜合打分，形成“綜合成績”。“綜合成績”能反映學生的綜合素質(zhì)，有利于以全面的、發(fā)展的眼光看待學生的學習狀況，能夠鼓勵學生發(fā)展自己的個性和特長。
3.給學生加“獎勵分”。在對學生評價時，如果發(fā)現(xiàn)學生對某些問題有獨創(chuàng)性見解、獨到的思路和方法，或在學校組織的各種競賽中獲獎，或?qū)W生有創(chuàng)新發(fā)明的，根據(jù)相應取得成績加上“獎勵分”。這種評價方式能鼓勵學生廣開思路，求索創(chuàng)新，為一批有個性、有創(chuàng)造性學生的脫穎而出創(chuàng)設了一種良好的機制。
總之昆明實訓考核裝置廠認為，在提高中職生實踐動手能力的實施過程中會遇到很多問題，需要我們廣大教師克服諸多困難和障礙。但作為教育工作者，只要在課前精心鉆研和組織教學內(nèi)容，課堂上少講、精講，不斷改進完善我們的教學方式和手段，充分調(diào)動學生的積極性，多給學生提供對電工電子及維修電工等實訓設備動手實踐的機會，只要我們在教學過程中始終把學生對技能的掌握放在主體地位，重視學生實踐動手能力的提高，就一定能夠探尋出更好的方法，更好的促進中職生實踐動手能力的提高，為中職生將來的就業(yè)和工作打好堅實的基礎。