在這個網絡電子技術興旺的時代，電子黑板的運用可以增大教育容量，節省教育時刻，減輕教師教育過程中書寫操作的擔負，讓講堂教育愈加輕松愉快。怎么維護孩子的視力呢?專業人士的主張是這樣的：
首先是確保教室內一切學生合理的用眼間隔。教室前排課桌前緣與黑板應有2米以上間隔，后排課桌后緣與黑板的水平間隔：小學不超越8米，中學不超越8.5米;前排邊座的學生與教學黑板遠端形成的水平視角不該小于30°。
教室要設窗布或百葉窗防止陽光直接射入教室內，不要在教室眩光及光線凌亂的情況下運用投影機;不要接連長時刻運用多媒體教育，中心歇息5到10分鐘，恰當遠視。
在教室沒有窗布或者是光線直射的情況下，白板上面會有顯著的反光，因此主張有投影的教室應當用遮光窗布，并且要常常查看燈泡的質量，確保投影儀有滿足的亮度，如果說燈泡亮度不行的話也會引起眼睛的疲憊。
教師在制造多媒體課件時，字體大小要以教育查詢作用為意圖，字體要奪目。一起，在進行文字性較多的多媒體教育內容，教師要以念讀為主，不要學存亡盯著長時刻查詢，這樣會形成學生眼睛疲倦感。

不只是投影儀、電子白板這樣的電子黑板，平板電腦、智能手機等各種電子顯現屏幕也全面融入我們的日子，長時刻地目視電子屏，已成為導致學生眼睛疲憊，進而發生近視的一個重要因素。

查詢標明，我國有4億多近視患者，其間青少年已成“重災區”：小學生近視率達30%以上，中學生達70%，大學生達90%。僅2010年到2013年間，小學生的近視率就上升了7.22個百分點。專家以為，近年學生近視率大幅上升，和他們無節制地運用電子產品，有很大聯系。
山東教學黑板調查2013年，衛計委發布《兒童眼及視力保健技術規范》，其間主張，2歲以下兒童盡量防止操作電子視頻產品，2至6歲孩子每次運用不超越20分鐘，每天累計不超越1小時。即便是年紀更大一些的孩子，家長們在家里也要盡量防止他們長時刻繼續閱讀電子顯現屏，維護好自己的雙眼。
中小學講堂越來越現代化，投影儀、交互智能平板、電子白板等電子黑板漸漸取代了傳統黑板。電子黑板“方便了板書”、“提高了教育功率”、“削減黑板粉塵”，但新的問題又來了，電子屏幕的普及會不會讓孩子本來軟弱的視力變得更差?